KHƠI DẬY NIỀM ĐAM MÊ ĐỌC SÁCH THÔNG QUA MÔ HÌNH THƯ VIỆN TIÊN TIẾN

Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, ngay sau khi được tập huấn, nhà trường đã xây dựng và triển khai kế hoạch xây dựng thư viện tiên tiến theo hướng Room to Read.

Để mô hình hiệu quả, từ những năm học trước nhà trường đã khẩn trương chuẩn bị các điều kiện, trang thiết bị đầy đủ: bố trí một phòng thư viện có diện tích 100 m² được trang trí theo hướng thân thiện, nhà trường đã huy động mọi nguồn lực từ giáo viên, phụ huynh học sinh và cộng đồng để mua sách, truyện phục vụ học sinh, sách được phân loại theo bảng mã màu và trưng bày lên các kệ. Nhà trường đã tổ chức tập huấn kỹ thuật thư viện cho cán bộ thư viện, cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh. Thư viện có đủ không gian để học sinh tham gia vào các hoạt động của tiết đọc thư viện như: cá nhân, cặp đôi, nhóm… có thời khóa biểu tiết đọc thư viện và lịch mượn trả sách của tất cả các khối lớp.

Ngay từ đầu năm học, nhà trường tiếp tục lên kế hoạch thực hiện dạy các tiết đọc thư viện theo đúng quy định, 1 tiết/ tuần đối với các khối 1, 2, 3; 1 tiết/ 2 tuần đối với các khối 4, 5. Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm sát sao và tổ chức  những buổi sinh hoạt chuyên môn về tiết đọc thư viện nhằm giúp giáo viên thực hiện thành thạo các bước lên lớp, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả giảng dạy tiết đọc thư viện.

Ảnh 1: Học sinh lớp 3A tham gia đọc sách tại thư viện

Từ khi có thư viện tiên tiến, tất cả các em học sinh ngoài được học ở phòng thư viện, các em còn được mượn sách về nhà đọc, được lên phòng thư viện đọc trong giờ ra chơi,….tạo cho các em tính tự giác, thói quen đọc sách, từng bước hình thành văn hóa đọc cho học sinh, góp phần hỗ trợ cho các tiết học khác như Tập đọc, Tập làm văn, Luyện từ và câu… Bởi vậy các em rất hào hứng khi đến với tiết đọc thư viện.

          Tiết đọc thư viện đã tạo cho các em tâm lý tự tin, sự hứng thú khi đến với thư viện, từ đó kỹ năng đọc sách của các em được nâng cao và thói quen đọc sách được hình thành.

Ảnh 2: Em Nguyễn Minh Thư – học sinh lớp 3A đọc truyện cho các bạn nghe.

          Tất cả các hoạt động trong thư viện đều mang lại niềm vui, sự sáng tạo, nuôi dưỡng sự thân thiện giữa thầy và trò, giữa lớp với lớp… số lượng học sinh đến thư viện ngày càng đông, các em được tiếp thu những kiến thức mới, vừa được học, vừa được chơi, vừa được thư giãn sau những bài học căng thẳng ngay tại trường học, kĩ năng đọc của các em tốt hơn, khơi dậy niềm đam mê đọc sách cho các em. Đặc biệt giúp các em phát triển một cách toàn diện năng lực, phẩm chất, thu hút cán bộ, giáo viên, học sinh đến với văn hóa “đọc”, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Ảnh 3: Học sinh tham gia đọc sách nhóm đôi

Không chỉ dừng lại ở mô hình thư viện tiên tiến, được sự đồng thuận, hỗ trợ của phụ huynh học sinh và cộng đồng, nhà trường còn tổ chức ngày hội đọc sách gia đình, sân khấu hóa các hình thức đọc sách, tổ chức thi kể chuyện, đọc sách, tham gia thi giáo viên giỏi về tiết đọc thư viện….nhằm giúp học sinh trở thành người đọc độc lập, hình thành được thói quen đọc sách cho các em, góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, khả năng giao tiếp cho học sinh Tiểu học.

Ảnh 4: Học sinh chăm chú đọc sách tại thư viện

Thông qua tiết đọc thư viện này sự cởi mở giữa giáo viên với học sinh, sự gắn bó giữa các em với thư viện ngày càng chặt chẽ.  Qua đó cho thấy  thư viện tiên tiến chính là linh hồn của trường học, nơi hội tụ kiến thức, tri thức của loài người, giúp cho thầy trò trường Tiểu học Yên Định không chỉ dạy tốt, học tốt mà còn mở mang trí tuệ, bồi đắp nhân cách, xây dựng nền tảng và phong cách văn hóa cá nhân. Nơi đây đã tạo sự hứng thú say mê đọc sách và phát triển thói quen đọc sách cho tất cả các em.